Ngày soạn: / / 2010

Tiết 20 – Tuần XX





MỤC TIÊU:
Biết được khái niệm dữ liệu kiểu mảng, biến có chỉ số.
Biết được khái niệm mảng một chiều.
Nhận biết được các thành phần trong khai báo mảng một chiều.
Biết cách viết khai báo mảng đơn giản.
CHUẨN BỊ:
Giáo viên: SGK Tin học 11, SGV Tin học 11, giáo án.
Học sinh: SGK Tin học 11, vở ghi.
PHƯƠNG PHÁP:
Tìm hiểu vấn đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung - Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: ổn định lớp (3 phút)

Ổn định lớp.
GV giới thiệu sơ lược nội dung chương IV.
HS ổn định.
HS lắng nghe.

Hoạt động 2: khái niệm mảng một chiều (15 phút)

GV cho HS quan sát VD tính nhiệt độ trong tuần (SGK) và đặt vấn đề:
Giả sử tính nhiệt độ của tháng thì chương trình sẽ thế nào?
GV có thể dẫn dắt:
Để khắc phục những hạn chế trên, người ta thường ghép chung bảy biến trên thành một dãy và đặt cho nó chung một tên và đánh cho mỗi phần tử một chỉ số.
GV yêu cầu HS tìm hiểu khái niệm mảng một chiều trong SGK.




GV đặt vấn đề:
Để mô tả mảng một chiều ta cần xác định những yếu tố nào?
GV kết luận:
- Để mô tả mảng một chiều cần xác định được kiểu của các phần tử và cách đánh số các phần tử của nó.
HS quan sát VD.
HS lắng nghe và có thể trả lời:
Chương trình sẽ tốn rất nhiều biến.
HS lắng nghe.




HS tìm hiểu và phát biểu:
Mảng một chiều là dãy hữu hạn các phần tử có cùng kiểu dữ liệu. Các phần tử trong mảng có cùng chung một tên và phân biệt nhau bởi chỉ số.
HS tìm hiểu và phát biểu.


HS lắng nghe và ghi vở.

Hoạt động 3: khai báo mảng một chiều (20 phút)

GV yêu cầu HS tìm hiểu cách khai báo mảng một chiều trong SGK.
GV giới thiệu cách khai báo gián tiếp:
type = array[kiểu chỉ số] of [kiểu phần tử];
var : ;
Trong đó:
+ Kiểu chỉ số thường là một đoạn số nguyên (hoặc đoạn kí tự) liên tục, có dạng n1..n2 với n1, n2 là các biểu thức nguyên (hoặc kí tự) xác định chỉ số đầu và chỉ số cuối của mảng (n1 ≤ n2).
+ Kiểu phần tử là kiểu dữ liệu chung của mọi phần tử trong mảng.
GV đưa một số VD để HS quan sát và nhận biết.
GV cho HS tìm hiểu cách khai báo mảng trực tiếp.


GV yêu cầu HS chuyển các VD trên sang cách khai báo trực tiếp.
GV giới thiệu cách tham chiếu đến từng phần tử của mảng một chiều:
Tên biến mảng[chỉ số];
GV yêu cầu HS lấy VD.
HS thực hiện theo yêu cầu.

HS lắng nghe và ghi vở.











HS quan sát VD và phát biểu.

HS tìm hiểu cách khai báo mảng trực tiếp:
var : array[kiểu chỉ số] of [kiểu phần tử];
HS thực hiện yêu cầu của GV.

HS quan sát.


HS lấy VD.

Hoạt động 4: củng cố (7 phút)

- Khái niệm mảng một chiều.
- GV đưa một số VD để HS luyện tập khai báo mảng một chiều, nhận biết các thành phần trong khai báo, nhận biết khai báo hợp lệ.
- Chuẩn bị trước phần 1b.
HS chú ý lắng nghe.
HS thực hành với bài tập của GV.



HS ghi nhớ.

RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: / / 2010

Tiết 21 – Tuần XXI





MỤC TIÊU:
Củng cố cho HS hiểu sâu sắc hơn những thuật toán tìm kiếm, sắp xếp cơ bản đã học ở lớp 10.
Minh họa và củng cố kiến thức mảng một chiều cho HS.
Hình thành kỹ năng cơ bản về sử dụng kiểu mảng trong chương trình.
CHUẨN BỊ:
Giáo viên: SGK Tin học 11, SGV Tin học 11, giáo án, VD mẫu, máy chiếu Projector.
Học sinh: SGK Tin học 11, vở ghi.
PHƯƠNG PHÁP:
Tìm hiểu vấn đề.
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Nội dung - Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học